Поведение животных изучают биологи разного профиля, психологи, поэтому исследования существенно различаются по своим теоретическим предпосылкам и методическим подходам, а также по вниманию к тем или иным сторонам поведения.

 

 

В изучении поведения животных выделилось несколько самостоя-тельных, исторически сложившихся направлений. Это зоопсихология и сравнительная психология, бихевиоризм, физиология высшей нервной деятельности, гештальтпсихология, этология и генетика поведения.

 

 

Но, прежде чем дать характеристику этим направлениям, необходимо уточнить, что мы понимаем под психикой, поведением и психической деятельностью.

 

 

Психика по своему содержанию является высшей формой отражения объективной реальности. Появившись лишь на определенном этапе развития органического мира, психика присуща только высокоорганизованным живым существам. Она выражается в их способности отражать своим состоянием окружающий мир. Началом этого этапа в эволюции органического мира следует считать появление животной формы жизни, ибо именно специфические условия жизнедеятельности животных породили необходимость качественно нового, активного отражения объективной действительности, способного регулировать усложнившиеся отношения организма со средой.

 

 

Таким образом, психика является формой отражения, позволяющей животному организму адекватно ориентировать свою активность по отношению к компонентам среды. При этом, служа активному отражению объективной реальности, материи, психика сама есть свойство высокоразвитой органической материи. Этой материей является нервная ткань животных (или ее аналоги). У подавляющего большинства животных имеется головной мозг - центральный орган нервно-психической деятельности.

 

 

Психика животных неотделима от их поведения. Поведение - один из важнейших способов активного приспособления животных к многообразию условий окружающей среды. Оно обеспечивает выживание и успешное воспроизведение как отдельной особи, так и вида в целом.

 

 

Психическое отражение осуществляется на основе этой активности в ходе воздействий животного на окружающий мир. При этом отражаются не только сами компоненты окружающей среды, но и собственное поведение животного, а также произведенные им в результате этих воздействий изменения в среде. Притом у высших животных (у высших позвоночных), которым свойственны подлинные познавательные способности, наиболее полноценное и глубокое отражение предметов окружающего мира совершается именно в ходе их изменения под воздействием животного.

 

 

Таким образом, психика рассматривается как функция животного организма, состоящая в отражении предметов и явлений окружающего мира в ходе и результате направленной на этот мир активности, т.е. поведения. Внешняя активность и ее отражение, поведение и психика составляют неразрывное органическое единство и могут лишь условно расчленяться для научного анализа.

 

 

Первопричина психического отражения - поведение, посредством которого осуществляется взаимодействие с окружающей средой, без поведения нет психики. Но справедливо и обратное, ибо, являясь производной поведения, психика вторично сама корригирует и направляет внешнюю активность организма. В этом и состоит приспособительная роль психики: адекватно отражая окружающий мир, животное приобретает возможность ориентироваться в нем и в результате - адекватно строить свои отношения с биологически значимыми компонентами среды.

 

 

Сущность диалектического единства поведения и психики лучше всего выражает понятие "психическая деятельность". Под психической деятельностью животных понимается весь комплекс проявлений поведения и психики, единый процесс психического отражения как продукт внешней активности животного.

 

 

Зоопсихология - направление отечественной психологии, изучающее проявления, закономерности и эволюцию психического отражения у животных разного уровня развития. Задачами зоопсихологии является изучение формирования психических процессов у животных в онтогенезе, происхождения психики и ее развития в процессе эволюции, биологических предпосылок и предыстории зарождения человеческого сознания. (Онтогенез -процесс развития индивидуального организма.) Психическим способностям животных уделяли внимание уже античные мыслители. Зарождение научной зоопсихологии в конце XVIII-начале XIX вв. связано с именами Ж.Л. Бюффона и Ж.Б. Ламарка, а позже - Ч.Дарвина. В России основоположниками научного изучения психической активности животных были К.Ф.Рулье и В.А.Вагнер, положившие в XIX-XX вв. начало материалистическому эволюционному направлению в зоопсихологии. Это направление получило дальнейшее развитие в трудах отечествен¬ных зоопсихологов, выступающих против антропоморфических, идеалистических и вульгарно-материалистических взглядов на психическую активность животных с позиций теории отражения. Психика животных изучается при этом в диалектическом единстве с их внешней, преимущественно двигательной активностью, посредством которой они устанавливают все жизненно необходимые связи с окружающей средой. Как первичный и ведущий фактор развития психики в онтогенезе и филогенезе рассматривается усложнение жизнедеятельности, приводящее к интенсификации, обогащению и совершенствованию двигательной активности (К.Э.Фабри).

 

 

Конкретное изучение психической деятельности животных, их перцептивных процессов, ориентировочно-исследовательских реакций, памяти, эмоций, навыков и других форм научения, интеллекта и т.п. производится на основе объективного анализа структуры поведения животных и требует всестороннего учета экологических особенностей изучаемого вида, так как, в отличие от человека, психическая деятельность животных всецело обусловливается биологическими факторами. Этим определяется особенно тесная связь зоопсихологии с этологией и другими биологическими науками. Достижения отечественной зоопсихологии особенно значительны в исследованиях, посвященных психической регуляции поведения высших млекопитающих (работы Н.Ю. Войтониса, Н.Н. Ладыгиной-Коте, Г.З. Рогинского и других).

 

       
Предметом исследований зоопсихологов является происхождение и развитие (фило- и онтогенез) психических процессов у животных, а также предпосылки и предыстория человеческого сознания. Объектом зоопсихологии является психика, психическая деятельность животных. Таким образом, зоопсихолог изучает эволюцию психики, начиная с ее зачаточных форм до высших ее проявлений, составляющих основу зарождения человеческой психики. Компетенция зоопсихолога находится в пределах двух граней - нижней и верхней, представляющих собой одновременно главные вехи эволюции психики вообще. Нижняя грань знаменует начало психического отражения, исходную ступень его развития, верхняя - смену животной психики человеческой. Нижняя грань означает проблему качественного различия отражения у животных и растений, верхняя - у животных и людей. В первом случае приходится решать вопросы происхождения психики из более элементарной формы отражения, во втором - зарождения человеческой психики из элементарной по отношению к ней психики животных.

 

 

Таким образом, поле деятельности зоопсихолога начинается у стыка допсихического и психического отражения, на уровне первых проявлений чувствительности, способности к ощущению у низших представителей животного мира. Отсюда берет свое начало эволюция психики. Поднимаясь как бы террасами, образуемыми качественными эволюционными преобразованиями животной психики, поле деятельности зоопсихолога простирается отсюда до рубежа человеческого сознания.

 

 

Определяя "верхнюю грань" зоопсихологических исследований, важно подчеркнуть, что верный путь к изучению этой проблемы открывается лишь при учете как общих с животными эволюционных корней психической деятельности животных и человека, так и качественных перестроек, поднявших эту деятельность на совершенно новый, небывалый до того уровень развития.

 

 

По сравнению с психикой животных психика человека представляет собой качественно иную категорию, хотя генетически и связанную с психикой животных. В поведении человека продолжают играть определенную роль биологические, общие с животными факторы, но сущность человеческого поведения определяется глубокими качественными различиями между человеком и животным. Эти различия обусловлены общественно-трудовой деятельностью и членораздельной речью, которые всецело отсутствуют у животных.

 

 

Примерно такие же задачи имеет и сравнительная психология — отрасль психологии, в которой сопоставляются способности к обучению животных различных эволюционных ступеней развития, изучается общее и различное в психике животных и человека.

 

 

Задачи сравнительной психологии - изучение проблем, связанных с антропогенезом, становлением человеческого сознания и изучением общего и различного в психической деятельности человека и животных {проблема социального и биологического в поведении человека). Сравнительно-психологический анализ строится на сопоставлении данных зоопсихологии (особенно результатов изучения обезьян) и психологии человека. Выявляются сходные психические компоненты и общие биологические факты, обусловливающие поведение животных и человека, свидетельствующие об общности их происхождения и унаследованные человеком от животных предков, равно как и коренные качественные отличия поведения и психики человека, возникшие и развившиеся в результате действия социально-исторических факторов. Особое внимание уделяется в этой связи предпосылкам зарождения трудовой деятельности, человеческого общества и членораздельной речи. Данные сравнительной психологии имеют существенное значение для решения коренных проблем психологии, философии, антропологии и других наук.

 

 

Сравнительно-онтогенетическое изучение психики необходимо для познания закономерностей развития психики ребенка. Практическое применение данные сравнительной психологии находят также в медицине (нейропатологии, психиатрии, моделировании патологических состояний на животных).   

 

 
Таким образом, объектом сравнительной психологии является психика животных и человека, а предметом - общие и качественно отличные закономерности формирования и проявления психики животных и человека.

 

 

Бихевиоризм (от англ. behavior - поведение) - основанное Дж. Уотсоном направление американской экспериментальной психологии. Согласно его радикальной концепции все поведение животного (и человека) сводится к комплексу секреторных и мышечных реакций организма на внешние стимулы (концепция "стимул-реакция").

 

 

Бихевиоризм не занимается анализом происходящих в мозгу процессов, а делает акцент на возможно более точной регистрации пове-дения и его количественном анализе. "Обучение", "интеллект", "представления" - эти понятия бихевиоризм намеренно игнорирует.

 

 

Физиология высшей нервной деятельности (ВНД) - основанное в начале XX в. Иваном Петровичем Павловым научное направление, связанное с объективным изучением физиологических основ психики (в том числе и человека) методом условных рефлексов. Со временем содержание этого понятия претерпело существенные изменения. В настоящее время предметом физиологии ВНД считается экспери¬ментальное исследование закономерностей и нейрофизиологических механизмов поведения, процессов обучения и памяти.

 

 

Исследования реализуются, как правило, на основе комплексного подхода - использования нейрофизиологических, нейрохимических, молекулярно-биологических методов.

 

 

Психофизиология - пограничная область психологии, примыка¬ющая к физиологии высшей нервной деятельности. Она ориентирована на установление корреляций между психическими явлениями, или состояниями, о которых узнают по словесному отчету либо другой произвольной реакции субъекта, и физиологическими процессами (вегетативными и двигательными реакциями), которые регистрируют объективными методами.

 

 

Психофизиология - направление, исследующее преимуществен¬но человека, поскольку только он может дать отчет о своих субъективных переживаниях и психическом состоянии. Цели, методы исследования и понятийный аппарат психофизиологии в целом те же, что и у физиологии высшей нервной деятельности. Несмотря на то что термин имеет более узкое значение, существует ошибочная тенденция употреблять его вместо термина "высшая нервная деятельность".

 

 

Этология (от греч. ethos - нравы, характер) - наука о поведении особи в естественной для данного вида среде обитания. Она сформиро-валась в 30-е годы XX в. на базе зоологии и эволюционной теории. Ее основатели - австрийский исследователь Конрад Лоренц (1903-1989) и голландец, всю жизнь проработавший в Великобритании, Николае Тинберген (1907-1988). Этология развивалась в тесном контакте с физиологией, популяционной генетикой, генетикой поведения и др. Возникнув как направление описательное, связанное преимущественно с изучением "врожденных" действий, этология превратилась в целостную концепцию, включающую анализ поведения в онто- и филоге¬незе, изучение его механизмов и приспособительного значения.

 

 

Гештальтпсихология - направление, возникшее в 20-е годы в Гер¬мании и подобно бихевиоризму пытавшееся создать антитезу методу интроспекции. Первичными элементами психической деятельности гештальтпсихология считала не отдельные ощущения, а целостные образы - гештальты, которые характеризуются константностью и устойчивостью. В основе этого направления лежал тезис о несводимости гештальта к сумме составляющих его частей, о значении целостного восприятия зрительного поля в структуре психической деятельности, о роли оперирования целостными зрительными образами. Именно благодаря гештальтпсихологии произошел решительный перелом в экспериментальном изучении интеллекта животных. Один из наиболее известных гештальтпсихологов - Вольфганг Келер (1925) - первым доказал наличие элементов мышления ("инсайта") у животных.

 

 

Генетика поведения. Феномен наследования особенностей поведения животных, хорошо известный тем, кто, так или иначе, постоянно наблюдает за ними, был интуитивно понятен многим ученым довольно давно. Подобно проведению наблюдений за тем как работают швейные машины, чем больше наблюдаешь, тем больше узнаешь как устроена. Направление, получившее название генетики поведения, с самого своего зарождения занималось анализом генетических механизмов поведения и, в частности, когнитивных . способностей животных и человека. 

 

 

Генетика поведения, или, как ее иногда называют теперь, "гене¬тика мозга" -направление нейробиологии, исследующее физиоло¬гические основы процессов поведения генетическими методами. Вклад генетики поведения в понимание сложных форм поведения животных базируется на использовании генетических моделей тех или иных когнитивных процессов.